Bezpečnost a ochrana je nedílnou součástí:
- prostředí škol – fyzický i virtuální prostor školy. Zajištění všech vnějších i vnitřních podmínek (budov i konektivity) bezpečnostního perimetru – bezpečnost zařízení, dat i (vzdělávacího) procesu a výuky
- zajištění bezpečnosti a ochrany osob – pracovníků i žáků
- režimových opatření, metod a postupů – vzdělávání, bezpečnost a ochrana zdraví, právní vědomí i etika, prevence
Řízená organizace i koordinace bezpečnosti prostředí je nutná právě tam, kde potřebujeme dlouhodobě udržitelně zajistit bezpečnost a ochranu (vnější i vnitřní, technickou, měkkými dovednostmi).
Potřebujeme být v souladu nejen s požadavky digitalizace, pokroku, vývoje, ale i s dalšími nezbytnými inovacemi prostředí. Prostředí pak zahrnuje požadavky na vhodné podmínky a veškeré dostupné ochranné, bezpečnostní faktory a nástroje (prvky situační prevence).
Vše výše uvedené je klíčové pro možnost bezpečného i smysluplného využívání tohoto (inovovaného, plně digitalizovaného) prostředí všemi pracovníky (pedagogy) i dětmi (žáky). Proto je tedy nezbytností i průběžné zvyšování digitálního vědomí a kompetencí, všech těch, kteří se v uvedeném (digitálním) prostředí školy každodenně nacházejí a účastní se dlouhodobě tohoto procesu. Jen efektivním zlepšováním, na základě získaných dat, (například dat získaných v období čistě „výuky na dálku“) zkušeností a jejich analýz, můžeme následně utvořit komplexní bezpečnostní plán, který budeme používat v praxi a tím pak můžeme postupně dosáhnout vybudování kvalitního systému bezpečnosti a ochrany, kvalitní udržitelné infrastruktury škol, včetně dlouhodobé digitální důvěry osob v tomto prostředí.
Ukázka jak na zvyšování digitálních kompetencí pomocí nástrojů je dostupná zde: ZDE
Právě pro Vaši možnost využití těchto nástrojů – myšlenkových, mentálních map.
Tento nástroj lze totiž samozřejmě využít nejen ve škole a při tvorbě popsané metodiky, která se zaměří, jak je i uvedeno v článku nejvíce na oblast digitálních kompetencí a (kybernetické) bezpečnosti u nejmenších dětí i na základních školách. Můžete ji využít jako inspiraci i ve vašich vlastních projektech a aktivitách.
Působit v oblasti bezpečnosti – komplexně a preventivně od nejútlejšího věku dítěte, je samozřejmě kvalitním základem bezpečnostních návyků jako standardu budoucnosti. A to jak v bezpečnosti a ochraně zdraví, práce, i v dopravě (vše jsou také průřezové vzdělávací oblasti).
V dnešní době je aktuální kybernetická bezpečnost. Je prevencí před kybernetickou kriminalitou a jejími dopady. Jedná se tedy o propojený vyvíjející se „ekosystém“ a nekončící proces. V tomto procesu je potřebné průběžně aktualizovat a to nejen na bázi technologií či nástrojů, sítí a infrastruktur, ale také hlavně na bázi zlepšování podmínek a možností osob, které v uvedeném digitálním prostředí pracují i pobývají. Zásadní je tedy networking, dlouhodobá zacílená spolupráce.
Proto uvedenou oblast i Vás chceme podpořit (OPK MV) ve spolupráci s expertem v oblasti digitalizace školství i dalšími odbornými experty v oblastech prevence a vzdělávání i do budoucna.
Zásadní cílovou skupinou, kromě zvlášť zranitelných osob (dětí a seniorů) je „expertní“ základna – odborníci a specialisté – zřizovatelé, ředitelé škol, pedagogové i preventisté.
K tomu, aby se bezpečnost stala efektivní cestou vedoucí k moderním i kvalitně zabezpečeným školám, potřebujeme Vaši spolupráci. Škola pak může být bezpečným místem pro všechny a bezpečnost (i efektivní prevence) jsou tím nejlepším příkladem „dobré praxe“!

Zdroj: prevencekriminality.cz
Autor: redakce OPK a Lucie Kosová
Další příspěvky ke čtení:
Další školy v regionu budou bezpečnější, kraj do nich dá miliony
Čtěte více...
Agrese rodičů a žáků jako bezpečnostní riziko pro školu – tisková zpráva
Čtěte více...
Na německé univerzitě muž pobodal čtyři lidi. Další útok zastavili studenti
Čtěte více...
Jen změna zákona učitele před útoky žáků neochrání
Čtěte více...
Střelec na texaské škole zabil nejméně devatenáct dětí a dva dospělé
Čtěte více...